Description

Description du contenu de l'enseignement

L’art-thérapie s’inscrit dans plusieurs courants reconnus en psychothérapie : l’approche psychodynamique (psychanalyse), l’approche cognitivo-comportementale, l’approche systémique et enfin l’approche humaniste. Cet enseignement permet donc de voir en quoi l’art-thérapie puise dans ces différentes psychothérapies mais également en quoi, dans le cas de certaines pathologies, elle peut aussi en être complémentaire.

Objectif en termes de connaissances

- Étude des interactions entre la psychanalyse et l’art
- Étude de l’approche cognitivo-comportementale, basée sur l’apprentissage de nouveaux comportements et la restructuration cognitive
- Étude de l’approche systémique et mise en lumière de l’interaction de tous les systèmes
- Étude de l’approche humaniste, de l’importance fondamentale du corps et de la notion de processus (processus sensoriel, émotionnel…)
- Étude des modalités et techniques de l’approche humanistes empruntées en art-thérapie (expression des émotions et des affects, catharsis, approches groupales…)

Compétences visées

Objectifs en termes de compétences

- Acquisition des connaissances fondamentales sur les grandes approches psychothérapeutiques en lien avec l’art-thérapie
- Maîtrise des interactions et des complémentarités spécifiques entre ces approches et l’art-thérapie
- Compétences sur les différentes formes d’objectifs art-thérapeutiques
- Compétences sur les méthodologies empruntées à ces différentes approches et utilisées dans le champ de l’art-thérapie

Contacts

Responsable(s) de l'enseignement

• Aggee Celestin Lomo Myazhiom

MCC

Les épreuves indiquées respectent et appliquent le règlement de votre formation, disponible dans l'onglet Documents de la description de la formation.

Régime d'évaluation

ECI (Évaluation continue intégrale)

Coefficient

1.0

Évaluation initiale / Session principale - Épreuves